教育论文

谈小学生写作能力的培养

时间:2014-08-10 来源:无忧教育网 编辑:森林狼 点击:次

谈小学生写作能力的培养

文/苏月惠

摘 要:亚博国际老虎机教学小学阶段的重点和难点,也是语文能力的综合体现。因此,小学教师必须注重对学生写作能力的培养,要让学生在写作的过程中体验到写作的乐趣,增强写作的欲望,并感受到写作的成效。

关键词:自主合作探究;亚博国际老虎机命题;民间语言

一、自主合作探究是提高学生写作能力的有效途径

我们的教学应以学生为主体,以探究发现为手段,引导学生在合作探究中发现问题、分析问题和解决问题,倡导学生在学习中主动提出疑问,在疑问中发表见解,在见解中获取知识。

把两个学生写得较好的同一题目的亚博国际老虎机复印发给每一个学生,先让全体学生自由阅读,再抽学生念给大家听,让同学们在小组合作中进行比较,在同学的亚博国际老虎机上面勾画出你认为优美的句子,说出你认为该篇文章的优点,找出你认为写得不好的地方,并思考怎样来修改,最后由老师点评

学生在小组讨论中,纷纷说出自己的见解,有的说:“顺序有一定的条理,事件有一定的起因、经过、结果,或者有一定的步骤。”学生有机进行相互切磋,培养了学生运用语言的能力,使学生了解了用词要准确、生动、具体,恰当使用比喻句等修辞手法,恰当使用谚语歇后语等能使文章有血有肉。通过语句的比较,学生的习作通顺了,运用语句的能力增强了,想象丰富了,内容也具体了,收到了预期效果。

二、构思亚博国际老虎机命题,激发学生创造热情

命题时,应力求形式多样、自由自主,激发创造热情,实践告诉我们,老师在亚博国际老虎机的命题上多点心思,相机创设多种形式的命题,在“趣”字上下工夫,不但可激发学生写作的兴趣,还能活跃学生的思维。例如,写课后创意小文章,即结合刚学完的课文,或顺延其故事情节,借题发挥,通过推测、设想、假设进行补充,或将原文换上学生自己的思路,或换一换人称体裁。这种练习,由于学生对原文熟悉,且有新鲜感,只要老师稍加点拨,学生就很容易引发联想,而迫不及待地想发表自己的见解。因此,学生写作的兴致高,且小文章往往容易一气呵成,当堂即可完成。这样对提高学生的思维能力和写作能力会有事半功倍的效果。

三、指导学生积累优秀的民间语言,提高写作能力

语言的积累是亚博国际老虎机的基础。通过语言的积累,可以了解前人收集起来的重要知识和宝贵的生活经验,能够学习到前人来自生活的经过加工的精华语言来表达。民间文学作品中的谚语、歇后语等都非常适合学生记诵。如,谚语“兵不在多而在精,将不在勇而在于谋”“运筹帷幄之中,决胜千里之外”.歇后语“擀面杖吹风—— 一窍不通”“狗咬吕洞宾——不识好人心”“铁棒磨成针——全靠功夫深”等都具有短小精悍、语言形象、易于记诵的特点,这些对指导学生积累语言是非常好的教材。

上课前,老师可以利用几分钟时间训练学生记忆歇后语,老师或抽学生说出歇后语或谚语的前半部分“小葱拌豆腐”,全班学生齐声回答后半部分“一清二白”.这样天长日久学生就会积累很多词汇,出口成章,提高学生的写作能力。因此,要培养学生的写作能力,就得注意在平时多训练他们积累语言,从简单易记的民间语言入手是比较好的方法。

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